Studienerfolgstypen in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Durch aktuelle Herausforderungen wie hohe Studierendenzahlen wird es insbesondere in den groen Studiendomanen der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften zunehmend schwerer, die Lernbedarfe einzelner Studierender fruhzeitig zu identifizieren und diese in der Lehre zu berucksichtigen. Die gleichzeitig starke Heterogenitat der Studierendenschaft macht es erforderlich, Wege zu suchen, vulnerablen Gruppen uber das generelle Lehrangebot hinaus spezifische Angebote zu machen, um die Studierenden adaquat zu unterstutzen und somit ein erfolgreiches Studium zu ermoglichen. Das Erreichen individuellen Studienerfolgs ist schlielich ein zentrales Ziel der Hochschulbildung. Eine einheitliche Definition von Studienerfolg liegt jedoch bis heute nicht vor. Die vorliegende Untersuchung fokussiert zum einen die Bildung von Studienerfolgstypologien im Bachelorstudium unter Einbezug zahlreicher Facetten von Studienerfolg, und zum anderen die Prufung der bisherigen Forschungsbefunde hinsichtlich personenbezogener Merkmale zur Pradiktion von Studienerfolg und damit zur Identifikation vulnerabler Studierendengruppen. Die Analyse zeichnet sich insbesondere durch das ganzheitliche theoretisch-konzeptuelle Studienerfolgsverstandnis aus, das empirisch mittels clusteranalytischer Verfahren einer gemeinsamen Betrachtung zuganglich gemacht wird