- Bliv medlem
-
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Первоначально представляется уместным сообщить, что цель данного исследования - представить анализ основных активных методик, используемых в обучении глухих учащихся в начальной школе, с учетом темы "Окружающая среда в повседневной школе и ее активные методики". Ученика стимулируют занять активную и ответственную позицию в процессе обучения, стремясь к саморегуляции и осмысленному обучению. Такое обучение включает в себя методы и приемы, стимулирующие взаимодействие ученик-учитель и ученик-ученик, материалы и дидактические ресурсы и ставку, почти всегда, на обучение в среде сотрудничества, что приводит ученика к принятию ответственности за построение своих знаний. Поэтому мы представим некоторые активные методики, среди которых Recycle, Reuse и Reduce твердых отходов. Было установлено, что используемые методики ориентированы на теории обучения, ориентированного на ребенка. В этом контексте важно инвестировать в глухого ученика и в его идентификацию, обеспечивая, таким образом, направление
