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Beskrivelse
Kinder mit Sprachentwicklungsstorungen werden haufig durch die zeitliche Strukturierung ihrer Ausserungen auffallig. Ist dies auf Probleme in der linguistischen Entwicklung zuruckzufuhren oder sind hierfur andere Probleme - etwa in der motorischen Entwicklung oder in der Verarbeitung zeitlich strukturierter Reize - verantwortlich? In welchem Zusammenhang stehen die zeitlichen Auffalligkeiten mit den verwendeten syntaktischen und semantischen Strukturen? Gibt es Ausserungsteile, die besonders betroffen sind? Verhalten sich Kinder mit Sprachentwicklungsstorungen wie jungere sprachunauffallige Kinder oder zeigen sich qualitative Veranderungen? Die Autorin widmet sich der Theorie und Empirie dieses Fragenkomplexes."