Zeit in der Bildung zwischen Anthropozentrik und Verzweckung von Wissen

Zeit als unverzichtbare Bedingung fur personale Bildungsprozesse wird heute durch sogenannte effiziente, oekonomisch orientierte Beschleunigungskonzepte, als strategische Klammer der Verzweckung von Wissen instrumentalisiert. Selbstbestimmte Bildung im Rahmen adaquater Zeithorizonte gerat immer mehr in Gefahr verstellt zu werden. Josefine Gobl-Kralovics zeigt anhand dieser kritische Situation, auch mittels Einbeziehung und Analyse des Begriffs Anthropozentrik padagogisch beleuchtet, die Beschleunigung im Widerspruch zur Bildungsaufgabe des Menschen auf, genauso wie drohende Entfremdung als Folge von Fremdbestimmung. Beschleunigung avancierte zum Lebenstempo - Musse scheint dagegen obsolet.