Zarzadzanie finansami

Z ustaleń wynika, że większośc dyrektor w szk l znajduje się w polowie kariery zawodowej pod względem doświadczenia administracyjnego. Większośc z nich ma niskie dochody rodzinne i nie jest przeszkolona w zakresie zarządzania finansami szkoly. Zarządzali oni r żnymi zasobami finansowymi. Większośc szk l ma malą liczbę zapis w, malą liczbę nauczycieli i zarządzala r żnymi kwotami funduszy szkolnych. Jeśli chodzi o budżet, rachunkowośc, zam wienia publiczne i zarządzanie aktywami, większośc dyrektor w szk l jest kompetentna, jak oceniają nauczyciele i oni sami; jednak niewielu z nich jest mniej kompetentnych. Dochody rodziny są związane z budżetowaniem i rachunkowością. Niekt re istotne szkolenia, w kt rych uczestniczyli, są r wnież związane z kompetencjami dyrektor w szk l w zakresie zarządzania aktywami. Z drugiej strony, zam wienia publiczne nie są związane z profilem zarządzania finansami dyrektora szkoly. Wyniki osiągane przez szkolę w ramach testu National Achievement Test są jedynie przeciętne. Wyniki szkoly nie są związane z kompetencjami dyrektor w szk l w zakresie zarządzania finansami.