Wplyw Oceny Na Planowanie Programów Nauczania

Od V wieku p.n.e. wielcy greccy filozofowie, tacy jak Sokrates, stosowali już kwestionariusze w ramach procesu ewaluacji swoich praktyk, ale to wlaśnie w XIX wieku wraz z narodzinami tradycyjnej szkoly wylonily się podstawy modelu ewaluacyjnego. Celem tych badań jest ujawnienie wplywu, jaki ocena ta ma na planowanie program w nauczania w kontekście edukacyjnym. Jego wartośc argumentacyjna polega na konieczności podkreślenia odpowiedniego wykorzystania technik i instrument w oceny w planowaniu program w nauczania.