Wirksamkeit der Leitbilder von Schweizer Gymnasien

Inwiefern nutzen Schweizer Mittelschulen ihr Leitbild als Mittel zur Qualitatssicherung und Qualitatsentwicklung? In Wirtschaftsunternehmen gehoren Wirksamkeitsmodelle zu den Fuhrungsaufgaben des Qualitatsmanagements. In Bildungsorganisationen dagegen lassen sich wirtschaftsorientiertes und bildungswissenschaftliches Qualitatsdenken haufig schwer vereinen. Bildungsinstitutionen sind keine Unternehmen, die ausschliesslich Dienstleistungen erbringen. Lernende konnen nicht als Kunden betrachtet werden, Bildung und Ausbildung sind keine eindeutig messbaren Zielgrossen.

Trotzdem kann auch in Bildungssystemen das Verhaltnis zwischen der Wirkung vorgegebener politischer und padagogischer Zielsetzungen und deren Verwirklichung innerhalb einer bestimmen Zeitspanne analysiert werden. Durch das Maturitatsanerkennungs-Reglement (MAR) 1995 und durch die Einfuhrung des New Public Managements an Mittelschulen kommt dem Qualitatsmanagement neuerdings auch fur die Erarbeitung des Schulleitbilds als integriertem Bestandteil des Schulprogramms eine zentrale Rolle zu.

Nach Vorgabe des BBW und der EDK wird die Maturitatsreform mit dem Projekt EVAMAR evaluiert. Es ist nahe liegend, in dieser Evaluation auch die Wirksamkeit der Leitbilder bezuglich Qualitatssicherung und Qualitatsentwicklung von Gymnasien zu untersuchen. Sich an der Schulpraxis orientierend leistet dieses Buch einen wertvollen Beitrag zur Erarbeitung einer Theorie des Schulleitbilds.