Wie Misserfolg in der Schule die Leistung von Schülern beeinflusst. Eine empirische Untersuchung zu Motivation und Begabung

Wir leben in einer Leistungsgesellschaft. F r gute Ergebnisse m ssen wir nicht nur ber gewisse Fertigkeiten verf gen, sondern brauchen schon f r deren Erwerb grundlegende F higkeiten. Manchmal k nnen wir diese Fertigkeiten unter Druck nicht abrufen. W hrend sich einige von uns bei Schwierigkeiten mehr anstrengen oder neue L sungen suchen, lassen sich andere entmutigen, geben schnell auf oder gr beln ber das Scheitern. Der differenzielle Umgang mit Misserfolgen in der Schule ist Thema dieses Buches. Weshalb halten sich einige Sch lerinnen und Sch ler auch nach Misserfolgen f r erfolgsorientiert, zielstrebig und begabt, w hrend andere erwarten, wiederholt zu scheitern, passiv sind und an ihren F higkeiten zweifeln? Die Autorin Almut Hauser untersucht in diesem Buch die Bedingungen, die f r die unterschiedlichen Reaktionen auf Misserfolg bei Sch lerinnen und Sch lern und f r die resultierende Leistung verantwortlich sein k nnen. Zudem zeigt sie, weshalb Zuversicht und das Selbstvertrauen wichtige Faktoren f r eine angstfreie Schullaufbahn sind. Dieses Buch richtet sich sowohl an P dagoginnen und P dagogen wie auch an interessierte Eltern. Aus dem Inhalt: - Erlernte Hilflosigkeit; - Selbstwirksamkeit; - Motivation; - Umgang mit Misserfolg; - Begabungskonzept; - Varianzanalyse