Wie kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht gelingt

Ilka Gummels stellt sich den Herausforderungen an das kooperative Lernen im inklusiven Mathematikunterricht der dritten und vierten Jahrgangsstufe, wofur sie eine kooperative Lernumgebung im Teilgebiet der Arithmetik entwickelt hat. In sich wiederholenden Schleifen aus Erprobung und UEberarbeitung wurde die Lernumgebung an die Anforderungen der Praxis angepasst. Auf diese Weise werden tiefere Einsichten in die Schwierigkeiten, aber auch in die Potenziale kooperativen Lernens eroeffnet und zugleich eine erfolgreiche Lernumgebung prasentiert. Dieses Buch liefert wertvolle Hinweise fur eine praxistaugliche Lernumgebung, die im Sinne des Inklusionsverstandnisses ein gemeinsames Lernen am selben Lerngegenstand sowie eine individuelle Foerderung der Schulkinder ermoeglicht, welche daruber hinaus nicht nur im Mathematikunterricht umgesetzt werden koennen.