Westers onderwijs en Zimbabwaanse culturele identiteit

Dit werk behandelt de wisselwerking tussen Westers onderwijs en de culturele identiteit van Zimbabwe. Het analyseert Tsitsi Dangarembga's Nervous Conditions en werpt licht op de manier waarop de Zimbabwaanse culturele identiteit is beïnvloed door de Europese cultuur. Het doel van de studie is aan te tonen dat de Britse kolonisatie de bron is geweest van een nieuwe culturele identiteit in Zimbabwe. Om dit doel te bereiken maken we gebruik van de postkoloniale theorie, met name van theoretische concepten als mimicry en hybriditeit, die ons helpen te begrijpen dat de nieuwe identiteit van de Zimbabwanen hybride is.