Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania VOR Dem Hintergrund Interkultureller Und Inner-Afrikanischer Wertediskussionen.

Die Diskussionen um universelle menschliche Werte und kulturspezifische Wertevorstellungen gewinnen heute im Zuge zunehmender interkultureller Begegnungen immer mehr an Bedeutung. Oft bleiben Werteorientierungen trotz ihrer starken Wirkung auf Kommunikationsprozesse jedoch unausgesprochen und unerkannt. Die Auseinandersetzung mit kulturspezifischen Werteorientierungen kann Bewu tsein und Sensibilit t in kulturellen berschneidungssituationen f rdern. Die Studie Claude H l ne Mayers leistet einen Beitrag dazu, Werteorientierungen in Tanzania aufzuzeigen und zu beleuchten. Auf dem Hintergrund aktueller westlicher und inner-afrikanischer Wertediskussionen werden Aussagen ber Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania betrachtet. Zu Wort kommen im Blick auf aktuelle sozio-kulturelle Prozesse, Genderfragen und zuk nftige Orientierungen Sch ler und Lehrer von Sekundarschulen sowie tanzanische und deutsche Interviewpartner. Dieses Buch wendet sich an Sch ler und Lehrer, die sich im schulpartnerschaftlichen Austausch mit Tanzania befinden, an Studierende der Ethnologie und benachbarter Studieng nge sowie an alle, die sich mit dem Land und seinen kulturellen Orientierungen auseinandersetzen m chten. Die Autorin: Claude-H l ne Mayer studierte an der Georg-August-Universit t in G ttingen Ethnologie, Interkulturelle Didaktik und Sozial konomik landwirtschaftlicher Entwicklung. Dabei konzentrierte sie sich haupts chlich auf die Region Ostafrika. Ihr Studienschwerpunkt f hrte zu mehreren Arbeits-Aufenthalten in Tanzania und Kenya. Zuletzt f hrte sie 1999 eine Feldforschung in Tanzania durch. Gegenw rtig gibt sie Seminare zur Interkulturellen Kommunikation, zum Interkulturellen Training und zur Vorbereitung auf Auslandsaufenthalte in Ostafrika.