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Beskrivelse
Welche Normen ermoglichen den musikpadagogischen Umgang mit der Vielfalt musikasthetischer Kriterien, die als musikbezogene Werte begriffen werden? Auf welche Weise sollten sich Werte der Wissenschaft' in musikpadagogischen Forschungspraxen realisieren? Wie ist der Wertbezug der Wissenschaftskommunikation im kulturellen Bereich zu dimensionieren? Methodologisch orientieren sich die Erorterungen an reflexionslogischer Sinnprozesslehre' (Johannes Heinrichs). Adressaten des Buchs sind Musik Lehrende (aller Bereiche) und musikpadagogisch Forschende, die die Wertbezuge ihrer Tatigkeit reflektieren wollen. Forschungsschwerpunkte des Autors sind die Wissenschaftstheorie der Musikpadagogik und die Weiterentwicklung Kommunikativer Musikdidaktik.