Werdende Eltern

Die qualitative L?ngsschnittstudie widmet sich der Phase der Eltern- und Familienwerdung aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive und fragt danach, wie werdende Eltern den ?bergang zur (erneuten) Elternschaft aktiv herstellen. Der ?bergang wird dabei als komplexer sozialer Prozess verstanden, der unterschiedliche Lebensbereiche ber?hrt. Anhand von Elterninterviews wurden zwei sinngenetische Typen des ?bergangs zur Elternschaft rekonstruiert: der affektiv-selbstl?ufige und der gestaltend-planvolle Typ. Die Typen umfassen handlungsleitende Orientierungen der Befragten zu den Bereichen Kind(er), Elternschaft, Erziehung, Familie, Alltag und Paarbeziehung. Zudem wurde ein Vergleich realisiert, der empirische Einblicke in Unterschiede und Gemeinsamkeiten des ?bergangs in die Erst- und Mehrfachelternschaft bietet. Insgesamt wird herausgearbeitet, dass die Fokussierung des Projektcharakters von Elternschaft und der Krisenhaftigkeit von Erstelternschaft h?ufig zu kurz greift, weil dieser ?bergang in Beziehungen und das allt?gliche Familienleben eingelassen ist.