Weiterbildung und informelles Lernen älterer Arbeitnehmer

Vor dem Hintergrund demografischer Ver?nderungen der Bev?lkerungsstruktur und einem zu erwartenden Anstieg ?lterer MitarbeiterInnen in Unternehmen und Betrieben, steht die berufliche Weiterbildung von ArbeitnehmerInnen ?ber 50 mehr denn je im Fokus von Wissenschaft und Politik. Auf der Basis umfangreicher quantitativer und qualitativer Daten zeigt dieses Buch, wie sich ?ltere Erwerbst?tige weiterbilden und welche Faktoren die Entscheidung f?r oder gegen eine Weiterbildungsteilnahme beeinflussen. Dabei werden verschiedene Typen von ?lteren Erwerbst?tigen aufgrund ihrer Bildungsmotive unterschieden. Theoretisch st?tzt sich die Auswertung auf motivations- und interessenstheoretische Konzepte sowie andragogische Modelle und insbesondere auf eine Heuristik zu Bildungsertr?gen in Form von Human-, Sozial- und Identit?tskapital.