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Beskrivelse
Schwerpunkt dieses Versuchs ist ein Ethikunterricht auf philosophischer Basis. Es sind im wesentlichen zwei Blickwinkel, unter denen die Auseinandersetzung mit der Thematik dargestellt wird: Wie kann das Selbstdenken, das fur Kant nur ein anderes Wort fur das Philosophieren ist, entwickelt und gefoerdert werden? Koennen die didaktischen und methodischen Zielsetzungen Kants fur den Aufgabenbereich von Nutzen sein? Platons Dialog Euthyphron, Kants Abhandlungen UEber ein vermeintes Recht, aus Menschenliebe zu lugen und Grundlegung zur Metaphysik der Sitten sowie Texte moderner Lyrik haben als Deutungsmuster eine besondere Orientierungsfunktion. In diesem Zusammenhang werden vielfaltige didaktische und methodische Erfordernisse eines grundlichen philosophischen und wissenschaftspropadeutischen Arbeitens in der Oberstufe der hoeheren Schule transparent. Die Untersuchung zeigt, dass das Alte nie so alt gewesen und das Neue nie so neu ist, wie es scheint.
