Wahrnehmung der LehrerInnen über den Einfluss der Disziplinlosigkeit der SchülerInnen

Ziel dieses Buches war es, herauszufinden, wie Lehrer den Einfluss der Disziplinlosigkeit von Schülern auf die schulische Leistung an höheren Sekundarschulen in Süd-Süd-Nigeria wahrnehmen. Die Studie war eine Forschungsarbeit, die so modifiziert wurde, dass sie als Buch herausgegeben werden konnte. Es wurden 2100 Lehrer aus 105 genehmigten privaten und öffentlichen höheren Sekundarschulen in Süd-Süd-Nigeria herangezogen. Eine einfache Stichprobentechnik wurde angewandt, um 210 Lehrer für die Studie zu gewinnen. Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass eine größere Anzahl von Lehrern (122), die (58,10%) vertreten, die Auffassung haben, dass die Disziplinlosigkeit der Schüler die akademische Leistung beeinflussen könnte. Auf der Grundlage der Ergebnisse wurden u.a. folgende Empfehlungen ausgesprochen: Die Studierenden müssen verstehen, dass sie diszipliniert sein sollten, um in ihrem akademischen Bereich gute Leistungen zu erbringen.