VOSSTANIE MELKIH PEREPISChIKOV

Jeto issledowanie bylo wyzwano zhelaniem uznat', chto proishodit, kogda deti, obuchaüschiesq w tret'em klasse nachal'noj shkoly I stupeni w gosudarstwennoj shkole, raspolozhennoj w zapadnoj zone San-Paulu, wypolnqüt pros'bu wosproizwesti, kak mozhno tochnee, ishodnye texty, za chteniem kotoryh wsluh uchitelqmi oni tol'ko chto sledili. Dlq ätogo w rabote byl izuchen korpus iz 236 rukopisej, sozdannyh 59 det'mi. Issledowanie w celom pokazywaet, chto dazhe w zadaniqh s preimuschestwenno parafrasticheskim harakterom uchastniki w konechnom itoge generiruüt smyslowye äffekty, kotorye wmeste s chitatelem konfiguriruütsq kak awtorskie. Mezhdu tochnym powtoreniem prochitannogo i differencirowannym prodolzheniem, deti stremqtsq ko wtoromu dwizheniü, podawaq priznaki togo, chto oni postoqnno interpretiruüt texty, dannye dlq chteniq.