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Beskrivelse
Wie soll man einen Text verstehen, der sich -philosophisch- nennt, aber den Rahmen philosophischer Schreibart offensichtlich sprengt, und der explizit Klarheit verspricht, aber materiale Problemlosungen gerade verweigert? - Eine Reflexion sowohl auf Stil und Verfahren des Textes als auch auf den Verstandnisprozess des Lesers zeigt, inwiefern eine Anderung der Perspektive Problemprophylaxe und inwiefern das Scheitern am Text Voraussetzung des -richtigen- Verstandnisses sein kann."