Vliqnie tehniki golowolomki na rezul'taty obucheniq po geografii

Nastoqschee issledowanie bylo predprinqto s cel'ü izucheniq wliqniq metoda wypiliwaniq lobzikom na rezul'taty obucheniq po geografii w swqzi s akademicheskoj trewozhnost'ü i samoäffektiwnost'ü sredi uchaschihsq IX klassow. Vyborka issledowaniq sostawila 400 soten (200 äxperimental'nyh + 200 kontrol'nyh) uchaschihsq IX klassa gosudarstwennyh starshih srednih shkol Shahid Bhagat Singh Nagara, okrug Pendzhab, Indiq. Dlq sbora dannyh ispol'zowalsq razrabotannyj issledowatelem instrument rezul'tatow obucheniq po geografii, instrument akademicheskoj trewozhnosti Singha i Gupty (2012), instrument samoäffektiwnosti Mathura i Bhatnagara (2012). Jexperimental'naq gruppa obuchalas' po metodike Jigsaw, a kontrol'naq gruppa - po tradicionnomu metodu. Rezul'taty issledowaniq pokazali, chto rezul'taty obucheniq gruppy, obuchawshejsq po metodike Jigsaw, byli znachitel'no luchshe, chem gruppy, obuchawshejsq po tradicionnomu metodu. Vzaimodejstwie mezhdu strategiqmi obucheniq i akademicheskoj trewozhnost'ü na rezul'taty obucheniq po geografii okazalos' neznachitel'nym. Vzaimodejstwie mezhdu strategiqmi obucheniq i samoäffektiwnost'ü bylo neznachitel'nym. Vzaimodejstwie mezhdu strategiqmi obucheniq, akademicheskoj trewozhnost'ü i samoäffektiwnost'ü na rezul'taty obucheniq po geografii ne qwlqetsq znachimym.