Vliqnie metodow obucheniq na akademicheskuü uspewaemost'

V dannom issledowanii izuchalos' wliqnie metodow obucheniq na akademicheskuü uspewaemost' uchaschihsq starshih klassow biologii, obuchaüschihsq sowmestno i s odnim polom, s ispol'zowaniem kwaziäxperimental'nogo dizajna issledowaniq. Ob#em wyborki sostawil 323 uchenika starshih klassow iz 23 srednih shkol w rajonah mestnogo samouprawleniq Enagoa i Ogbiq, iz 6 988 uchenikow starshih klassow, izuchaüschih biologiü w kachestwe predmeta w starshih klassah srednej shkoly shtata Bajelsa. Ispol'zowalis' odin issledowatel'skij wopros i odna gipoteza. Rukowodstwo po lekcionnomu metodu prepodawaniq, rukowodstwo po diskussionnomu metodu prepodawaniq i rukowodstwo po demonstracionnomu metodu prepodawaniq byli nadezhnymi i prowerennymi rukowodstwami, kotorye ispol'zowalis' uchitelqmi dlq ispol'zowaniq metodow prepodawaniq. Standartizirowannyj test dostizhenij po biologii byl prinqt w kachestwe nadezhnogo instrumenta dlq sbora dannyh. Dlq analiza dannyh ispol'zowalis' procentnoe sootnoshenie, srednee znachenie, standartnoe otklonenie i z-test. Rezul'taty pokazali, chto net znachitel'noj raznicy w srednih ballah uchaschihsq SS2 w odnopolyh shkolah i shkolah sowmestnogo obucheniq, prepodawaemyh s ispol'zowaniem demonstracionnogo metoda, w akademicheskih dostizheniqh po biologii.