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Beskrivelse
Este estudo tem como objeto as apreensoes perceptivas da linguagem visual (LV), no caso, aquela que e sistematizada nos bancos escolares. Partindo de conceitos da Semiotica Peirceana, propoe-se rever a discussao sobre a percepcao entre inatistas e empiricistas, que, da Filosofia, se estendem ate a Psicologia do seculo XX. Analisam-se as perspectivas de desenvolvimento perceptivo implicito na evolucao das Artes Visuais e no desenho infantil para verificacao de pontos de congruencia. O recorte sobre as praxis escolares, observadas como linguagem, permite verificar a sua acomodacao na area da Arte educacao e sua submissao a classificacao de linguagem nao verbal. O estudo questiona a questao inata, o dom, a que os percursos da praxis escolar e o ambiente cultural restringem a LV. A pesquisa pretende subsidiar futuras discussoes sobre relacoes qualitativas no fenomeno da Comunicacao Visual, a partir de apreensao mais qualitativa de sua linguagem. A LV a ser aprendida exigiu a definicao dos aspectos da sintaxe e da morfologia, sendo que, para tanto, se articulou um dialogo entre os principios de ordenacao das estruturas perceptivas propostas pela Gestalt e suas variantes."
