Utilizar a aprendizagem móvel para ensinar engenharia criativa com a pedagogia PBL

A aprendizagem m?vel baseada no iPad (M-learning) tornou-se um t?pico popular na investiga??o educacional, e existe atualmente uma falta de talento em engenharia no Reino Unido. Este estudo de caso pretende contribuir para a ?rea de investiga??o, atualmente escassa, que combina a utiliza??o do iPad com o ensino da engenharia. Para tal, o estudo investiga a integra??o do M-learning baseado no iPad num m?dulo de engenharia criativa numa escola secund?ria em Inglaterra com uma pedagogia de aprendizagem baseada em problemas. Este estudo concluiu que o M-learning baseado no iPad ? compat?vel com a pedagogia de aprendizagem baseada em problemas subjacente ao m?dulo de engenharia criativa, tanto a n?vel filos?fico como pr?tico, dentro e fora da sala de aula. A integra??o do iPad com a pedagogia de EC baseada em problemas estabelece um novo modelo de pedagogia de M-learning.