Utilisation méthodique de l'arabe dans le cours d'apprentissage du français

Cet ouvrage tente d'apporter des ?clairages non seulement sur le recours ? la langue maternelle en classe mais surtout sur l'?volution de cette pratique ? travers le parcours scolaire et plus tard professionnel de l'enseignant. Dans cette perspective, les entretiens biographiques se sont r?v?l?s ?tre tr?s efficaces pour l'identification de pratiques plurilingues dans un contexte sociolinguistique caract?ris? par la pluralit? ? l'exemple du terrain de cette recherche.

Dans ces terrains, plus que les apprenants, ce sont les enseignants qui sont les premiers int?ress?s, en ce que cette pratique pr?sente pour nombre d'entre eux une strat?gie r?solvant des probl?mes de communication dans des classes o? le niveau de fran?ais est faible.