Uso de software de geometría dinámica para problemas de pruebas

En esta investigación, hemos intentado analizar un curso de formación sobre la integración de las TIC y evaluar el impacto de dicha formación en los futuros profesores. Hemos identificado el papel de los diferentes tipos de conocimiento que deben tenerse en cuenta en el diseño de una formación sobre la integración de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. El impacto de la formación del profesorado objeto del estudio está relacionado con los problemas de demostración en geometría y con el diseño de situaciones que permitan a los alumnos superar las dificultades de demostración gracias al uso adecuado de las herramientas del entorno de geometría dinámica Cabri-Geometry.