Untersuchung der Durchführbarkeit der Einführung von psychomotorischen Fähigkeiten in der Grundschule

Die Notwendigkeit, eine ganzheitliche Pers?nlichkeit zu entwickeln, die mit praktischen F?higkeiten ausgestattet ist, ist f?r die meisten Regierungen, sowohl in Industrie- als auch in Entwicklungsl?ndern, zu einer Priorit?t geworden. Dies gilt auch f?r den Lehrplan in Simbabwe, der viele Umw?lzungen durchlaufen hat, um sicherzustellen, dass Lernende von der Primarstufe bis zur Hochschulbildung praktische F?higkeiten erwerben. Als jedoch die M?ngel des Bildungsangebots erkannt wurden, wurde 1999 eine Untersuchungskommission eingesetzt, die Empfehlungen zur ?berarbeitung des Bildungssystems ausarbeiten sollte, das als "akademisch orientiert" galt. Heute hat die Regierung von Simbabwe auch ein neues Ministerium ins Leben gerufen, das die Aufgabe hat, die Vermittlung praktischer F?higkeiten von der Primarstufe bis zur Terti?rstufe zu ?berwachen und auch die Empfehlungen der Kommission zu Bildung und Ausbildung umzusetzen. Vor diesem Hintergrund hat die Regierung von Simbabwe au erdem die fl?chendeckende Einf?hrung praktischer F?higkeiten in der Primarstufe durch praktische F?cher wie Landwirtschaft, Hauswirtschaft und Computer usw. genehmigt. Die in dem Buch angesprochenen Themen sollten f?r verschiedene Mitarbeiter wie Lehrplanplaner, P?dagogen, Lehrer, Inspektoren und alle anderen im Bildungssystem n?tzlich sein.