Universitare Religionslehrerbildung Zwischen Berufsfeld- Und Wissenschaftsbezug

Vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses und der Debatten um Standards in der Lehrerbildung hat sich eine rege Diskussion um eine starkere Berufsfeldorientierung der Lehramtsstudiengange der Evangelischen Theologie entfaltet. Infolge dieser Debatten wurden Bachelor-/Masterstudiengange, Praxissemester und phasenubergreifende Ausbildungscurricula eingerichtet. Diese neuen Ausbildungsformen beruhren aber auch das Selbstverstandnis der Evangelischen Theologie als Wissenschaft, die wiederum eigene Anforderungen an die universitare Religionslehrerbildung stellt. Wie konnen Berufsfeld- und Wissenschaftsorientierung miteinander vermittelt werden? Mit Beitragen von Christian Grethlein, Bernhard Dressler, Hartmut Lenhard und anderen mehr geht das Buch dieser wichtigen Frage nach. Es stellt dabei als aktuelle Grundlage Forschungsprojekte, Best-Practice-Beispiele sowie didaktische Uberlegungen zum Lehramtsstudium der Theologie vor und richtet sich damit an alle Akteure theologischer Bildung in Hochschule, Studienseminar, Schule und Kirche.Die Studien zur Religiosen Bildung (StRB) werden von Michael Wermke und Thomas Heller herausgegeben. Ahnlich wie Religiose Bildung im Diskurs (RBD) sind sie daraufhin angelegt, unter Nutzung historischer, systematischer und empirischer Zugange religiose Bildung in gesellschaftlichen Veranderungsprozessen zu beschreiben und Beurteilungsmoglichkeiten zu eroffnen. Im Gegensatz zu RBD werden hier jedoch umfangreichere Arbeiten wie Tagungsbande, Dissertationen, Habilitationen etc. veroffentlicht. RBD wie StRB richten sich damit an religionspadagogisch interessierte Leser in Schule, Universitat und Kirche und verdeutlichen den Charakter der Religionspadagogik als Verbunddisziplin.