Umweltbildung an Reformschulen -- Leitbildanalysen an Montessori- Und Waldorfschulen

Gegenstand dieser Untersuchung ist die Konzeption von Umweltbildung in den reformpadagogisch orientierten Schultypen. Zunachst werden die Leitbilder der Reformschul-Padagogen in Bezug auf die Umweltbildung dargestellt, wobei das Hauptaugenmerk darauf gerichtet ist, zu erfahren, welche subjektiven Relevanzsysteme Einfluss auf das Handeln der Lehrkrafte nehmen. Diese Leitbilder werden anschliessend auf einen moglichen Einfluss der jeweiligen padagogischen Theorie untersucht. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Frage, ob - und wenn ja - welches innovative Potential in den Leitbildern der Reformpadagogen vorhanden ist. Dadurch soll eine Unterstutzung der derzeitigen konzeptionellen Diskussion zur Umweltbildung geleistet werden, indem mogliche alternative Entwurfe den Konzeptpool erweitern.