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Beskrivelse
Jasmin Schlax untersucht an zuk nftigen Lehrkr ften den Wandel von berzeugungen bez glich der Unterrichtsgestaltung unter Hervorhebung von kooperativen Lehrmethoden. Abgeleitet aus dem Cognitive Affective Model of Conceptual Change findet sie dabei verschiedene Einflussfaktoren auf den berzeugungswandel und legt hiermit zudem eine erste umfassende empirische Pr fung dieses Gesamtmodells vor.