Traumapadagogik mit gefluchteten Kindern in Kitas

Doris Wanke fuhrt in diesem Buch eine Analyse uber Traumpadagogik in Kitas am Beispiel von gefluchteten Kindern durch. Innerhalb dieser empirischen qualitativen Studie wurden einerseits fruhpadagogische Fachkrafte aus Kindertageseinrichtungen mit gefluchteten Kindern im Alter zwischen drei und sieben Jahren mittels Gruppendiskussionen zur Traumapadagogik befragt. Andererseits erfolgte die Erhebung mittels leitfadengestutzen Expert*inneninterviews von Traumaexpert*innen, die zu Traumapadagogik Fort- und Weiterbildungen anbieten. Untersucht werden u. a.  die (trauma-)padagogischen Wissensstande der Fachkrafte und in welchen Bereichen Handlungs-, Fortbildungs-, Schulungs- und Unterstutzungsbedarf gesehen wird. Entstanden ist ein eigenes berufsbezogenen fruh- und traumapadagogisches Handlungs-, Wissens- und Kompetenzmodell.