TOEPASSING VAN DE CARTOGRAFIE VAN SAUVE MILIEU-EDUCATIE STROMINGEN

Deze studie had tot doel de toepassing aan te tonen van Sauvé's cartografie van de stromingen van de milieu-educatie aan de leerkrachten van een middelbare school in de gemeente Uirauna - PB. De studie gebruikte als theoretische uitgangspunten, methodologisch onderzoek van bibliografisch onderzoek en veldstudie, door middel van een kwalitatieve en beschrijvende benadering, gekenmerkt door de ontwikkeling en verduidelijking van ideeën. Als instrument voor het verzamelen van gegevens werd een vragenlijst bestaande uit 16 vragen voorgelegd aan 25 leraren van de middelbare school van het EEEFM Doutor José Duarte Filho in de stad Uirauna - PB. De verkregen gegevens werden geanalyseerd volgens de cartografie van stromingen van Milieu-educatie van Sauve. Uit de resultaten bleek dat het scenario van milieu-educatie heterogeen is, wat wijst op verschillende visies en derhalve verschillende onderwijsmethoden met betrekking tot het milieu. De onderwijsmethodologie die wordt beoefend door de leerkrachten in de disciplines die met Milieu-educatie werken, varieert naar gelang van de opvattingen over het milieu die ieder van hen heeft, hetgeen aantoont dat de leerkracht niet één enkele stroming van Milieu-educatie volgt, maar de adoptie van deze stromingen is.