TIC y discapacidad: investigacion e inovacion educativa

Una de las variables que ha influido en la transformacion de la educacion es el fuerte impacto que han tenido las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC) en las aulas. Ello ha permitido nuevos escenarios metodologicos y de formacion que han propiciado nuevas formas de interaccion entre el alumnado y el profesorado, y facilitado el acercamiento a los contenidos desde multiples perspectivas. Pero, paradojicamente, no existe una correlacion directa entre inversiones tecnologicas y mejores resultados para todos los estudiantes. Mejorar su rendimiento no solo viene motivado por la presencia de las tecnologias en el aula, sino por concebirlas y transformarlas con proyectos educativos personalizados que favorezcan el aprendizaje y el conocimiento. En este contexto, el desarrollo de competencias digitales en el profesorado se convierte en un factor de primer orden. El presente libro pretende acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al ambito de la investigacion e innovacion educativa en TIC como apoyo a todo el alumnado. Al mismo tiempo, ofrece diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestion, lineas de investigacion emergentes, etc., hasta un plan para el desarrollo de competencias digitales en el profesorado, y se marcan las principales lineas de actuacion.