- Bliv medlem
-
Log ind
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig - Kurv
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Развитие письменной речи школьников является одной из основных задач начального образования, однако не все учителя обладают необходимыми навыками, чтобы дать ей ту методическую обработку, которой требует этот компонент испанского языка. Для того чтобы внести свой вклад в решение этой проблемы, мы предлагаем включить систему методических действий, которая поможет улучшить подготовку учителей четвертых классов к преподаванию текстовой продукции. В ее основе лежат философские, психологические, педагогические и социологические принципы и категории. При разработке исследования использовались методы теоретического уровня индуктивно-дедуктивный, аналитико-синтетический, историко-логический, транзита от конкретного к абстрактному и наоборот, системно-структурный, моделирования. На эмпирическом уровне использовались такие методы и приемы, как педагогический тест, опрос, интервью, руководство по наблюдению, обзор документов и предэкспериментальная разработка. Предэкспе
