Talleres

Este libro es el resultado de la necesidad de compartir los resultados de un proyecto de investigación. Lo concibo como un taller (CORRÊA, 1998, 2000 y 2006) (PREVE, 1997) (PREVE, 2010) (CORRÊA y PREVE, 2011). Las notas escritas en diarios, basadas en las experiencias de educación con sordos, conforman los territorios a los que invito al lector a caminar conmigo. Estas notas revelan el camino recorrido por una persona interesada en descubrir las respuestas a sus inquietantes preguntas. Los procesos de aprendizaje de la Lengua Brasileña de Señas (LIBRAS), el proceso de aprendizaje de LIBRAS con niños sordos, las decepciones en el aula, el encuentro con las limitaciones de la "enseñanza/aprendizaje", "la reinvención del placer de aprender y compartir conocimientos con (o sin) personas sordas, las reflexiones con el supervisor de prácticas y talleres, la extrañeza de los procesos de subjetivación en la formación de educadores, el encuentro con la pregunta "¿cómo presentar un concepto en Ciencias si no hay signos en LIBRAS? " y la práctica de producir y compartir talleres (CORRÊA, 2000 y 2006) revelan algunas direcciones en el camino.