Système d'exercices pour promouvoir la motivation à la lecture

La motivation pour la lecture est d'une importance vitale car elle mobilise des processus intellectuels, volitifs et affectifs et constitue un phénomène complexe qui implique le développement de capacités, de compétences et d'intérêts. Les caractéristiques et les moments de développement de l'élève, tels que le contexte dans lequel il se développe, doivent être pris en compte. Il est nécessaire que la lecture soit motivée, volontaire, et que sa pratique systématique soit une habitude. Pour résoudre ce problème, un système d'exercices est proposé afin de stimuler la motivation à la lecture du processus d'enseignement-apprentissage de la septième année de l'école secondaire de base "Roberto Rodríguez", qui a pour base, les principes et les catégories. Dans le développement de la recherche, les méthodes utilisées ont été le niveau théorique : historico-logique, inductif-déductif et l'analyse de documents ; le niveau empirique : l'expérience pédagogique dans sa variante pré-expérimentale, aidée par l'enquête et l'observation en classe ; en outre, l'analyse en pourcentage a été utilisée pour le traitement quantitatif.