Système d'activités pour l'orientation scolaire

La diversité des stades de développement qui se produisent chez les apprenants de l'école primaire doit être prise en compte par les enseignants et les spécialistes afin de répondre aux besoins des apprenants présentant des troubles du comportement. En conséquence, et sur la base de la nécessité de transformer la réalité éducative, le problème scientifique suivant se pose : comment utiliser le système d'activités pour l'orientation psychopédagogique des élèves présentant des troubles du comportement, en définissant comme objet de recherche : l'orientation psychopédagogique. Établir comme objectif : proposer un système d'activités pour les élèves présentant des troubles du comportement en troisième année de l'école primaire, ayant comme champ d'action : le traitement des troubles du comportement.