SURDOPEREVOD DLYa GLUHIH DETEJ V SREDNIH ShKOLAH

Soderzhanie ätoj knigi bylo polucheno w rezul'tate impiricheskogo issledowaniq, naprawlennogo na wyqsnenie problem, s kotorymi stalkiwaütsq surdoperewodchiki, rabotaüschie s det'mi s narusheniqmi sluha w uslowiqh inklüziwnogo obrazowaniq, na opyte Ugandy. Awtor w osnownom issleduet wyqwlennye problemy, ishodqschie ot surdoperewodchikow i ot shkol'noj rabochej sredy. Vydelqütsq faktory wliqniq i strategii kopirowaniq. V text wklüchena dopolnitel'naq informaciq ob otnoshenii, wzaimootnosheniqh shkoly i obschestwa i kompetencii perewodchika. Teoreticheskie osnowy, otmechennye teoriej, wydwinutoj uchenymi Blumom i Lähi (1997), pomogli raskryt' faktory, lezhaschie w osnowe fenomena surdoperewoda. V knige sdelan akcent na ob#ektiwnom analize opyta perewodchikow i problem, s kotorymi oni stalkiwaütsq. V konce predlagaütsq rekomendacii po sozdaniü blagopriqtnoj rabochej sredy, razwitiü perewodchikow, podgotowke uchitelej w oblasti obrazowaniq dlq detej s osobymi potrebnostqmi i qzyka zhestow, adaptacii shkol k rabote surdoperewodchikow i drugie swqzannye s ätim oblasti issledowanij, chtoby pomoch' w realizacii principa inklüziwnogo obrazowaniq w celom.