Sollte der deutsche Bildungsföderalismus abgeschafft werden? Das Bundesstaatsprinzip und seine Folgen

Sp?testens seit dem PISA-Schock aus dem Jahr 2000 steht der deutsche Bildungsf?deralismus in der Kritik. Die internationale Studie, von der OECD durchgef?hrt, offenbarte gravierende Leistungsdefizite deutscher Schulen insgesamt und gro e L?cken im Leistungsverm?gen im innerdeutschen L?ndervergleich. Aber in welchem Ma e k?nnen die deutschen Bundesl?nder ?berhaupt ihre Bildungspolitik unabh?ngig vom Bundesstaat betreiben? Die Bundesrepublik ist dabei ein f?deraler Bundesstaat. Bildungspolitik ist L?ndersache; jedes der 16 Bundesl?nder entscheidet also in Bildungsfragen weitestgehend souver?n. Was aber bedeutet das f?r die gesamtdeutsche Bildungspolitik? Und wo liegt der Zusammenhang zum verfassungsrechtlich verankerten Bundesstaatsprinzip? Diesen Fragen geht Roman Shatokhin in seinem Buch nach. Dabei schl?sselt er den deutschen Bildungsf?deralismus ausgehend von seiner Rolle als Staatsstrukturprinzip im Detail auf, und geht dabei neben den drei gesetzgebenden Gewalten auch auf die Stellung des Bundesrats im Bildungsf?deralismus ein. Er zeigt dabei, dass der Losung "Einheit durch Vielfalt" durchaus auch Vorteile innewohnen k?nnen und legt Vorschl?ge zu einer konstruktiven Reform des Systems vor. Aus dem Inhalt: - Dezentralisierung; - Regionalismus; - Nationaler Bildungsrat; - Subsidiarit?tsprinzip; - Ewigkeitsklausel; - PISA-Studie