Social Roots of Self-Consciousness

Selbstbewusstsein, die F higkeit, ber uns nachzudenken, uns unserer Gef hle oder Gedanken bewusst zu sein, ist zweifellos eine unserer markantesten und wichtigsten kognitiven F higkeiten. Worin besteht Selbstbewusstsein jedoch genauer, welche Teilf higkeiten kommen zum Tragen, wenn wir uns unserer Gedanken und Gef hle bewusst sind? Und wie erwerben Kleinkinder im Zuge ihrer Entwicklung diese F higkeit? Beide Frageperspektiven sind eng miteinander verzahnt. Da empirische und begriffliche Fragen rund um das Ph nomen des Selbstbewusstseins nur durch einen intensiv gef hrten Dialog zwischen Psychologie und Philosophie angemessen beantwortet werden k nnen, versammelt dieser Band Beitr ge von Vertretern beider Disziplinen. Das besondere Augenmerk der in Englisch verfassten Beitr ge des Bandes gilt der Frage, welche Rolle die soziale Einbettung von Kleinkindern im Erwerb von Selbstbewusstsein und den mit ihr verkn pften kognitiven F higkeiten spielt. Vor allem die Annahme, dass Kleinkinder nur dank bestimmter Arten von sozialen Interaktionen die F higkeit entwickeln, sich von anderen Personen in der Welt zu unterscheiden und eine eigene Perspektive auf sich und die Welt einzunehmen, wird aus verschiedenen Blickwinkeln kritisch gepr ft.