Skills-Lab als dritter Lernort

In diesem Buch wird die Einfuhrung von Skills-Labs als dritten Lernort in der deutschen Pflegeausbildung untersucht, erganzend zu Schule und Betrieb. Skills-Labs bieten einen geschutzten Raum fur den Theorie-Praxis-Transfer, in dem Lernende praktische Fertigkeiten ohne Patientengefahrdung uben konnen. Didaktische Konzepte wie Konstruktivismus, PBL und CAS werden hier umgesetzt, und Prufungen konnen als Objective Structured Clinical Examinations (OSCE) durchgefuhrt werden. Ziel der Arbeit ist es, die Chancen und Herausforderungen fur Lernende, Lehrende und Institutionen aufzuzeigen. Sie analysiert die OSCE-Prufungen und die curriculare Einbindung von Skills-Labs. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Skills-Labs den Theorie-Praxis-Transfer fordern und Handlungskompetenzen starken, indem sie sicheres Training ermoglichen. Herausforderungen sind jedoch die hohen Kosten und die curriculare Integration. Insgesamt tragen Skills-Labs wesentlich zur Verbesserung der Pflegeausbildung bei.