Sistema di esercizi per promuovere la motivazione alla lettura

La motivazione alla lettura è di vitale importanza perché mobilita i processi intellettuali, volitivi e affettivi ed è un fenomeno complesso che comporta lo sviluppo di capacità, competenze e interessi. Le caratteristiche e i momenti di sviluppo dello studente, come il contesto in cui si sviluppa, devono essere presi in considerazione. È necessario che la lettura sia motivata, volontaria, e che la sua pratica sistematica sia un'abitudine. Per risolvere questo problema, viene proposto un sistema di esercizi che ha come base, principi e categorie, che ha come base, principi e categorie, la motivazione alla lettura del processo di insegnamento-apprendimento della scuola secondaria di base "Roberto Rodríguez". Nello sviluppo della ricerca, i metodi utilizzati sono stati il livello teorico: storico-logico, induttivo-deduttivo e l'analisi dei documenti; il livello empirico: l'esperimento pedagogico nella sua variante pre-esperimento, aiutato dall'indagine e dall'osservazione in classe; inoltre, l'analisi percentuale è stata utilizzata per l'elaborazione quantitativa.