Singen an Niedersächsischen Grundschulen

Zahlreiche Studien haben gezeigt, dass Singen verschiedene positive Effekte auf die Entwicklung von Kindern im Grundschulalter haben kann. Zwar herrscht die weit verbreitete Meinung, in der Grundschule werde viel zu wenig gesungen, wissenschaftlichen Erkenntnisse dar?ber liegen jedoch bisher nicht vor. Diese quantitative Studie untersucht erstmals, ob Lehrkr?fte an nieders?chsischen Grundschulen mit ihren Sch?lerinnen und Sch?lern in anderen F?chern als Musik singen, wie oft und in welcher Form sie dies tun. Au erdem werden die Meinungen der Lehrerinnen und Lehrer zum Singen im Schulalltag erhoben, um festzustellen, ob sie es als relevant f?r ihre Sch?ler ansehen. Ein weiteres Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, Erkenntnisse dar?ber gewinnen, ob nieders?chsische Grundschullehrkr?fte sich gut genug daf?r vorbereitet f?hlen, mit ihren Sch?lern zu singen.