Sindicalismo docente y aplicación de políticas en las escuelas de Sudáfrica

El papel de los sindicatos de maestros es proteger los intereses y el bienestar de todos sus miembros durante la ocupación de los puestos de promoción y los procesos de redistribución. Las escuelas bien administradas son el resultado de un personal escolar bien seleccionado, bien calificado y dedicado. Los resultados de la investigación revelan que en la mayoría de los casos, durante el proceso de selección para los puestos nuevos y de promoción, los sindicatos de maestros ignoran su papel de observadores y se convierten en participantes activos, consiguiendo así que sus miembros clave sean promovidos y desplegados injustamente a puestos clave. Esto ocurre a pesar de la legislación sobre las directrices aprobadas para la participación sindical. El autor sostiene que la participación sindical incontrolada durante la redistribución y la ocupación de puestos de promoción puede conducir a la anarquía y al éxodo de profesores dedicados a otras profesiones. Se realizaron entrevistas grabadas en grupos de discusión con profesores, directores de escuela, funcionarios del Departamento de Educación de Gauteng y funcionarios del sindicato, utilizando preguntas abiertas. Los datos transcritos textualmente se analizaron mediante el método de comparación constante. Las recomendaciones se centran en la facilitación de una mayor participación de los sindicatos para una enseñanza y aprendizaje eficaces, incluida la mejora de la moral de los profesores.