Schulische Beratung Aus Der Perspektive Von Schuelern

Beratung hat sich in den letzten dreissig Jahren als weites schulisches Aufgabenfeld etabliert. Eine Reihe von Bundeslandern wie etwa Niedersachsen hat erhebliche Anstrengungen beim Aufbau eines schulischen Beratungssystems unternommen und mit dem Beratungslehrer eine neue Institution im Schulsystem geschaffen. Die Studie untersucht die Schulberatung aus der Perspektive von Schulern. Im Zentrum der Untersuchung stehen drei Fragenkomplexe, die anhand einer empirischen Querschnitterhebung in 9. Klassen analysiert werden: erstens die Bekanntheit von Beratungseinrichtungen bei Schulern, zweitens die Bereitschaft von Schulern, Beratungsmoglichkeiten bei schulischen Fragen und Schwierigkeiten in Anspruch zu nehmen und drittens Zusammenhange zwischen der Beratungsbereitschaft von Schulern auf der einen Seite und personinternen sowie schulklimatischen Bedingungen auf der anderen Seite. Die Untersuchungsergebnisse eroffnen Perspektiven fur weiteres bildungspolitisches und schulpraktisches Handeln."