SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen

Im Fokus dieser Arbeit stehen Prozesse der Rollen- und Wissensaushandlungen von Sch?lerInnen und Lehrpersonen im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagementprozesse bedingt. Datengrundlage bilden Interviews mit Lehrpersonen und Sch?lerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengest?tzter Unterrichtspraktiken aus sechs F?llen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.