Schule personzentriert gestalten

Massnahmen und Programme der Schulentwicklung sollen die Effektivitat schulischer Arbeit verbessern. Allerdings erweisen sich diese Programme haufig als wenig wirkungsvoll, da sie den Kommunikationsformen und der Gestaltung zwischenmenschlicher Beziehungen zu wenig Beachtung und Wertschatzung entgegenbringen. Dadurch geraten Lehrkrafte und Schulleitungen immer wieder unnotig unter Druck. Im vorliegenden Buch wird der Personzentrierte Ansatz vorgestellt, durch dessen Verwirklichung im schulischen Bereich Schulerinnen und Schuler deutlich besser angesprochen und emotional erreicht werden. So konnen sie sich leichter am Prozess des Unterrichts beteiligen; sie werden aufgeschlossener und kreativer. Bezuglich der kooperativen Beziehungen unter Lehrkraften wirken personzentrierte Umgangsformen gesundheitsfordernd und helfen, den spannungsvollen Schulalltag zu bewaltigen. An Stelle jener Steuerungsinstrumente, die den Fuhrungsmethoden von Wirtschaftsunternehmen entlehnt sind, werden die vielfaltigen Wirkungen humaner Beziehungs- und Kommunikationsgestaltung betont, die durch empirische Studien gut belegt sind.