Schulabsentismus vor dem Hintergrund regionaler Disparitaten

Schulabsentismus als das illegitime Fernbleiben von Unterricht und Schule wurde lange Zeit als vor allem stadtisches Problem gesehen. Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Peripherisierung von landlichen Bildungslandschaften mit entsprechenden Problemstellungen stellt sich die Frage, ob sich Schulabsentismus auch in diesen Regionen ausbreitet und wie damit umgegangen wird. In einer triangulativen Mehrebenen-Studie wurde diesem Forschungsdesiderat aus Sicht von Lehrkraften und weiteren Expert*innen nachgegangen.