Schemabasierte Schlussfolgerungen für das Lernen englischer Romane

Ziel dieser Studie war es, die F?higkeiten zum schlussfolgernden Verstehen zu entwickeln, die f?r das Studium literarischer Texte wichtig sind. Dementsprechend wandte die Forscherin eine Strategie f?r das schlussfolgernde Verstehen an, die auf der Aktivierung des Vorwissens der Sch?lerinnen und Sch?ler basierte. Der Forscher entwarf einige Aktivit?ten, die den Sch?lern helfen sollten, ihr Vorwissen zu aktivieren, was ein wesentlicher Prozess f?r das Ziehen von Schlussfolgerungen ist: Vorschau, Vorhersage und Hinterfragen.