Sabiendo en nuestros huesos

Knowing In Our Bones examina las experiencias personales, entendimientos y valores de los educadores somáticos en relación con su trabajo y el campo de la educación somática. El conocimiento profesional de los maestros de enfoques somáticos, como la Técnica Alexander, Body Mind Centering, Feldenkrais y Análisis del movimiento de Laban, se adquiere principalmente a través del propio aprendizaje experiencial del maestro y está incorporado, en lugar de ser explícito. Los profesores de somática se basan en este conocimiento implícito para interactuar con los estudiantes en el contexto de una relación de aprendizaje. A través de un proceso de diálogo e interacción, este libro explora cómo la persona del educador somático y su propio conocimiento encarnado se manifiesta y comunica en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje.