Rol' kollektiwnoj allo-konfrontacii w klinicheskom obuchenii

Konfrontaciq - äto deqtel'nost', posredstwom kotoroj sub#ekty wosprinimaüt sobstwennuü rabotu kak ob#ekt reflexii, ili reflexiwnogo obucheniq. Cel'ü nashego issledowaniq bylo izuchit' rol' reflexiwnoj deqtel'nosti ot gruppowoj allo-konfrontacii w rodil'nom zale cherez obratnuü swqz' ot obuchaüschihsq i weduschego. Allo-konfrontaciq byla prowedena s 17 ordinatorami i internami s ispol'zowaniem wideozapisej. Rezul'taty perwoj i wtoroj sessij srawniwalis' posle podwedeniq itogow. Prodolzhitel'nost' wideorolikow wo wremq sessii sostawlqla w srednem 942 sekundy, i raznica w tom, chto uchaschiesq schitaüt prodolzhitel'nost' wideorolikow nedostatochnoj, byla neznachitel'noj. Raznica w pokazatelqh uchaschihsq, soglasiwshihsq s wkladom allokonfrontacii po wideo, byla znachitel'noj (p<0,05), a nesoglasnyh - neznachitel'noj (p=0,067) dlq obeih sessij. Fasilitator soglasilsq s wkladom wideo-allokonfrontacii w uluchshenie akusherskih manewrow i w obuchenie samogo fasilitatora w sessii 1 i 2 (75% protiw 87,5%) (p<0,05).Kollektiwnaq allo-konfrontaciq uluchshaet nawyki obuchaüschegosq, predlagaq emu sproecirowat' sebq w dejstwie, nablüdat' za tem, kak on dejstwuet, i delit'sq swoimi znaniqmi.