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Beskrivelse
Religionsunterricht wird in Deutschlands Schulen konfessionell erteilt: als evangelischer und katholischer, seit Mitte der 1990er Jahre auch als konfessionell-kooperativer Unterricht. Mehr als 20 Jahre nach der Einrichtung konfessioneller Kooperation hat sich die interreligiose Situation an Schulen stark verandert. Heute besteht die Schulerschaft, die am Religionsunterricht teilnimmt, in manchen Regionen aus 50% Konfessionslosen, Muslimen und auch Juden. Der seit 20 Jahren bestehende konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Niedersachsen soll im vorliegenden Band evaluiert und mit qualitativen Befragungen sowohl zum konfessionell-kooperativen als auch zu einem von vielen Religionslehrkraften geforderten religions-kooperativen Religionsunterricht weiterfuhrend analysiert werden. Das Schlusskapitel des Bandes zeigt Perspektiven fur geregelte und legitime Formen eines religions-kooperativen Religionsunterrichts auf.
